La crónica es un género híbrido, que participa a la vez de los rasgos de los géneros informativos y de los interpretativos, con un predominio de los primeros sobre los segundos. "El discurso periodístico". Luis Alberto Hernando Cuadrado
Definición: La crónica periodística es un tipo de redacción que se caracteriza por relatar de manera ordenada y detallada ciertos hechos o acontecimientos.
Género de la crónica periodística
Al igual que el ensayo o los artículos de un blog, la crónica es un escrito de no ficción y es muy utilizada en los medios de comunicación escritos, ya sean los tradicionales como los periódicos impresos o a través de internet. Por ello, las crónicas periodísticas están redactadas con un estilo adecuado para captar a un público amplio que busca una información completa acerca del hecho narrado. Un típico ejemplo de crónica lo encontramos en el siguiente texto:
Ejemplo de crónica periodística.
Los músicos llegaron temprano y todos los técnicos ya tenían preparado los equipos en el escenario de tal manera a brindar al público un espectáculo inolvidable. Solo restaba una cosa: que la banda saliera a tocar. Y no se hizo esperar mucho, luego de una media hora, a las diez de la noche, el concierto empezó para alegría y la euforia de los miles de fanáticos presentes en aquel estadio. El sacrificio que habían pasado no fue en vano. El frío no fue obstáculo para que una cantidad aproximada de veinte mil personas hicieran colas de varias cuadras para poder ingresar y ver actuar a sus estrellas. La banda inició un colorido espectáculo iniciando con las canciones que le hicieron famosa en sus comienzos. Luego, cantó algunos de los temas de su último disco, el cual había sido lanzado en noviembre pasado en nuestro país...
Son las que desempeñan las funciones del adverbio en la oración. Se dividen en dos grandes grupos:
a) Proposiciones con función de circunstancial
b) Proposiciones sin función de circunstancial
a)Las Proposiciones de este grupo reciben los nombres de los circunstanciales cuya función sintáctica cumplen:
-circuntancial de Lugar : Prop. Adverbial de Lugar
-circuntancial de Tiempo : Prop. Adverbial de Tiempo
-circuntancial de Modo : Prop. Adverbial de Modo
-circuntancial de Cantidad : Prop. Adverbial de Cantidad
-circuntancial de Causa : Prop. Adverbial de Causa
Tipo
Encabezador
Función del encabezador
De Lugar
Donde- adonde
dondequiera
doquiera
Son relacionantes adverbiales. Cumplen la función de Circunstancial de Lugar.
DeTiempo
Cuando-mientras según-siempre que-en tanto, etc.
En cuanto-apenas-no bien-después que-antes que-etc.
Simultaneidad de tiempo con lo expresado en el núcleo oracional.
Sucesión inmediata, anterioridad o posterioridad de tiempo con lo expresado en el núcleo oracional.
Son relacionantes porque desempeñan la función de circunstanciales de tiempo.
De Modo
Como-según-
como si-conforme
Algunas encabezadas por “como” tienen un matiz comparativo, y son correlativas de “tan” y “tal”.
También aquellas cuyo relacionante “como” equivale a “igual que”
Son relacionantes porque desempeñan la función de circunstanciales de Modo.
DeCantidad
Cuanto
Tienen matiz comparativo cuando son correlativas de los adverbios “tan” y “tanto”.
Es relacionante porque desempeña la función de circunstancial de cantidad.
De Causa
Porque- pues-puesto que-ya que-como-etc.
“como” tiene valor causal cuando la oración puede convertirse en una oración compuesta por coordinación consecutiva.
Son conjunciones o giros conjuntivos que funcionan como nexo de subordinación.
a)Las Proposiciones de este grupo se caracterizan por no poder complementar o modificar al verbo como circunstanciales. Estas Proposiciones son:
-concesivas
-consecutivas
-condicionales
que. consideradas semánticamente, tienen que ver con la relación CAUSA / EFECTO; por lo tanto son complementos del núcleo oracional.
Así, podemos definirlas del siguiente modo:
·Concesivas:
Exponen una objeción a lo dicho en la proposición principal, indicando a la vez que, a pesar de todo, dicha objeción no invalida lo afirmado en aquella.
Ej.: Aunque no había cometido el crimen, lo condenaron.
Es decir: No haber cometido el crimen era un obstáculo para condenarlo; pero eso no impidió que así lo hicieran.
·Condicionales:
Expresan una condición de cuyo cumplimiento depende la realización de lo que se afirma en la proposición principal.
Ej.: Si tenemos tiempo, iremos avisitarte esta tarde.
·Consecutivas:
Indican un resultado o consecuencia de lo dicho en la proposición principal.
Ej.: Era tal su alegría que no paraba de reír.
Tipo
Encabezador
Función del encabezador.
Concesiva
Aunque
Si bien-por más que-aun cuando, etc
Así
Sea quien fuere
Sea lo que fuere
Mal que le pese
Llame quien llame
Con modo Indicativo o Subjuntivo
Con verbo en Subjuntivo
Locuciones con valor concesivo.
Son conjunciones
o giros conjuntivos
que funcionan
como nexo de subordinación.
Consecutiva
Que
Generalmente en correlación con un intensificador “tan,tal,tanto,así” que está en el núcleo oracional.
Es una conjunción que funciona como nexo de subordinación. La proposición modifica a dicho intensificador.
Condicional*
Si-con tal que-siempre que-como
La relación de la condición con el núcleo oracional puede ser necesaria, posible o imposible.
Son conjunciones o giros conjuntivos que funcionan como nexo de subordinación.
Ejemplos de Proposiciones Adverbiales
Lugar:
Estaré donde me necesiten.
Dondequiera que digasnos reuniremos.
Dondequiera que miraba, nieve y sol.
Por donde pasó el huracán se veía destrucción.
Tiempo:
Siempre que llega tarde, tiene media falta.
En tanto las milanesas se doraban, nosotros terminábamos de poner la mesa.
No bien hubo llegado, pidió un café.
Modo:
Reaccionó como me lo imaginaba.
Su fortaleza fue tan grande como todos suponíamos.
Cantidad:
Ayudaron cuanto pudieron a los perjudicados por las inundaciones.
Gritó tantocuanto le permitieron sus fuerzas.
Causa:
Ganó el premio porque sus maestros valoraron su esfuerzo.
Ya que nadie hace ninguna objeción, proseguiremos con la votación.
Como no estuviste presente, no puedes opinar.
Concesiva:
Aunque lo dijo, nadie le creyó.
Por más que quisieras, no llegarías a tiempo.
Aun cuando me lo hubieran propuesto, no hubiera aceptado.
Sea quien fuere, no hará lo que le plazca.
Mal que le pese, tendrá que venir.
Consecutiva:
Era tal su alegría que no terminaba de saltar.
Insistieron tanto en invitarnos que tuvimos que ir.
Condicional:
Si vienes, no olvides traer el trabajo (Real).
Con tal que me entendieras, me sentiría más tranquila (Posible).
Nos contaba antiguas leyendas al final de la clase, siempre que nos portáramos bien.
Señor, si hubieras estado aquí, mi hermano no habría muerto (Imposible).
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A modo de ejemplo del uso de estas subordinadas en la Vulgata, les presento un fragmento del Himno a la Caridad de San Pablo, 1Corintios 13, 1-8:
13,1 Aunque hablara las lenguas de los hombres y de los ángeles (obstáculo), si no tengo caridad (condición), soy como bronce que suena o címbalo que retiñe.
13,2 Aunque tuviera el don de profecía, y conociera todos los misterios y toda la ciencia (obstáculo); aunque tuviera plenitud de fe como para trasladar montañas obstáculo), si no tengo caridad condición, nada soy.
13,3 Aunque repartiera todos mis bienes, y entregara mi cuerpo a las llamas obstáculo),, si no tengo caridad condición, nada me aprovecha.
[…]
13,8 La caridad no acaba nunca. Desaparecerán las profecías. Cesarán las lenguas. Desaparecerá la ciencia.
13,9 Porque parcial es nuestra ciencia y parcial nuestra profecía(causa).
13,10 Cuando vendrá lo perfecto (tiempo), desaparecerá lo parcial.
13,11 Cuando yo era niño(tiempo), hablaba como niño, pensaba como niño, razonaba como niño. Al hacerme hombre, dejé todas las cosas de niño.
13,12 Ahora vemos en un espejo, en enigma. Entonces veremos cara a cara. Ahora conozco de un modo parcial, pero entonces conoceré como soy conocido (modo).
13,13 Ahora subsisten la fe, la esperanza y la caridad, estas tres. Pero la mayor de todas ellas es la caridad.
La P.I.S. (Proposiciones Incluidas Sustantivas) funcionan como sustantivos, es decir que pueden funcionar como: núcleo del sujeto, objeto directo, termino de complemento, aposición, PSO. Podemos darnos cuenta que estamos frente a una PIS ya que podemos reemplazarlas por este, eso o ese. Ejemplos: Juan miró (que el libro no le pertenezca a Paula). Juan miró (esto). En este video les dejo la explicación de como analizar una oración con PIS:
Las oraciones adverbiales son aquellas que realizan la misma función que los adverbios y, por tanto, se dejan sustituir por ellos. Ejemplos: Fui donde estaba tu hijo → Fui allí. He pintado la casa como me dijiste → He pintado la casa así. Iré a la mili cuando sea mayor → Iré a la mili entonces.
Las oraciones de este tipo desempeñan la función más característica del adverbio, la de complemento circunstancial, y son subordinadas del verbo principal de la oración.
Estas oraciones adverbiales son al igual que las inordinadas parte de las oraciones subordinadas. La diferencia se da en que las adverbiales funcionan como adverbio y las inordinadas funcionan como sujeto, complemento directo o complemento del nombre.
La forma de reconocerlas es que a las oraciones subordinadas adverbiales las remplazas por un adverbio: Hice los quehaceres como me enseñaste = Hice los quehaceres así
Se denomina texto argumentativo, por lo tanto, al discurso que esgrime distintas razones con el objetivo de lograr la persuasión del receptor. El emisor, de este modo, presenta motivos para sostener una idea o rebatir un pensamiento ajeno.con el objetivo de lograr la persuasión del receptor. El emisor, de este modo, presenta motivos para sostener una idea o rebatir un pensamiento ajeno.
Mientras que un texto informativo se limita a comunicar una situación o un asunto, el texto argumentativo pretende convencer al lector o al oyente de algo. Supongamos que un periodista comenta: pretende convencer al lector o al oyente de algo. Supongamos que un periodista comenta: “El gobierno autorizó una nueva explotación minera en el norte del país”. Dicho texto es informativo: sólo presenta información, sin hacer ninguna valoración ni intentar persuadir al receptor.
En cambio, el periodista puede señalar: “El gobierno autorizó una nueva explotación minera en el norte del país. Se trata de un proyecto muy peligroso ya que los expertos afirman que se contaminará el río que abastece de agua potable a 50.000 personas. Esto, en el largo plazo, podría derivar en enfermedades congénitas. Además la explotación minera dañará la agricultura y la ganadería ya que afectará el sustrato, según explicaron expertos de una universidad. Por eso los ciudadanos deberían oponerse a esta decisión gubernamental y protestar”. En este caso, el texto es argumentativo debido a que presenta razones para enfrentar el proyecto avalado por el gobierno.
Es importante mencionar que, más allá del periodismo, el texto argumentativo también se emplea en otros terrenos, como en la ciencia y en el ámbito judicial.
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